SCHOLL.Projekte – Besucher Rückmeldungen

Gabriele Jasper, 

Leiterin des Ev. Markus Kindergartens am Rektoratsweg in Kinderhaus

„Ich komme gerade von der Schulkulturveranstaltung zurück. Danach bin ich den Weg durch das Zentrum gegangen und habe mir im Rahmen der „SCHOLL.Projekte“ die verschiedenen Schaufenster angesehen. Den Schülerinnen und Schülern im Rahmen dieses Projektes den Spielraum für eigene Ideen und die Darstellung ihrer Lebenswirklichkeit im Zentrum am Idenbrockplatz zu geben, ist gut gelungen.

Ich fand viele Namen von ehemaligen Kindergartenkindern wieder, zum Beispiel Kirsten Becker, Lars Rickermann und Carolin König, da ich seit 13 Jahren als Leiterin des Ev. Markus-Kindergartens am Rektoratsweg in Kinderhaus arbeite.

Und Traubenzuckerdrops aus der Apotheke, die Kinderarztpraxis Brune/Strauch und die Scheibe Wurst beim Fleischer Deitermann gehören zur aktuellen Lebenswelt der zukünftigen Schulkinder unserer Kita.

So kam mir spontan auf dem Weg nach Hause die Idee, einen Rundgang mit diesen Kindern im Zentrum zu machen. Ich werde Ihnen dann die gestalteten Schaufenster, Objekte und die Videoinstallation im Bürgerhaus zeigen, sie nach ihren Erfahrungen fragen und ihnen erzählen, dass ehemalige Kindergartenkinder, die nun das Geschwister-Scholl-Gymnasium besuchen, daran mitgewirkt haben. Ich bin gespannt auf ihre Reaktionen!

Vielen Dank für dieses Projekt im Stadtteil und weiterhin gutes Gelingen!

Mit herzlichem Gruß

Gabriele Jasper, Kindergartenleiterin und Mitglied der Theatergruppe Saurüssel

Am Montagmorgen war ich mit der ersten Gruppe (7 Kinder) unterwegs (in der Ausstellung). Wir begannen an der alten Post. (Architekt Vahle) Die Darstellung der verschiedenen Herzen haben sie sich gleich 2x hintereinander angesehen. Von einem Herzen waren sie am meisten angetan: „Ein echtes rotes Herz!“ Aus unserer Theaterecke im Kindergarten kennen die Kinder es, sich zu verkleiden und zu schminken. Nun wünschen sie sich von mir, dass sie sich auch einmal nach Bildern alter Meister auf diese Weise verkleiden dürfen und fotografiert werden. Unbedingt mit blauem Schleier…

An der Stadtsparkasse waren die Häuser interessant: „Das ist das Haus meiner Oma.“ Und die goldene Schleife… Ebenso der Zeitungsteppich im PZ: „Der Teppich für den König!“

In der Apotheke gab es Traubenzucker für alle.

In der Kinderarztpraxis hatte ein Mädchen Angst, sie müsse zu Dr. Brune zur Untersuchung. Alle anderen fanden es spannend, das Stethoskop an der Wand zu sehen und gleich wieder gehen zu können…: „Das ist mein Kinderarzt. Mit diesem Gerät hört er immer mein Herz ab und ich muss laut atmen.“

Im Bürgerhaus haben wir die Video-Szene mit dem Handfussball 2x gesehen. Die Kinder hatten Spass und lachten viel: „Gleich kommt die Gegnerhand…“.

Im Buchladen haben die Kinder selbstständig nach dem Buch über Kinderhaus gefragt, es bekommen und sich interessiert angesehen. Alt- und Neu-Kinderhaus. Sie waren sehr erstaunt. Beim Optiker haben wir uns recht vorsichtig verhalten. Angesichts der Tieraugen kam gleich das Thema Haustiere auf den Plan.

Und beim Fleischer habe ich die Kinderwurst für die Kinder zum Abschluss des Rundgangs gekauft.

Von Geschäft zu Geschäft haben sie nach den rot-weißen Schildern Ausschau gehalten. Wir waren überall willkommen und die Kinder waren sehr aufmerksam.“

ORTungen 2011: SCHOLL.Projekte – Schule ins Zentrum

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Ortsbezogene Aktionen, Installationen, Objekte, Foto- und Video-Experimente von Schülerinnen und Schülern zwischen Geschwister-Scholl-Gymnasium und Kinderhauser Zentrum. Im Rahmen des INTERREG Projekts „GrensWerte: Overhanging Fruit“ und „Kunst trifft Kohl“. 

Ein Kunstprojekt von Jürgen Lemke, entwickelt für das Geschwister-Scholl-Gymnasium in Münster-Kinderhaus. „ORTungen 2011: SCHOLL.Projekte“ ist zugleich auch künstlerische Untersuchung und Inszenierung von Jürgen Lemke in der thematischen Reihe „ORTungen/Ethnographie von Provinz“.

19.6. –  22.7.2011      Fotoexperimente, Objekte, Installationen in Schaufenstern  am Idenbrockplatz, Münster-Kinderhaus

19.6. –  22.7.2011       Video-Experimente im Bürgerzentrum, Kinderhaus 

19.6. 13 Uhr                Eröffnung, Idenbrockplatz 

15.7.                            Aktionen: 16 – 17.30 Uhr, Idenbrockplatz 

21.7.                            Videos beim Schüler-Film Festival, Cinema

9.6. 16.15                    Vortrag von Jürgen Lemke an der Fachhochschule Münster zum Thema „Medienpädagogik in der Schule“

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WN 25.05.2011 “Smilies weisen den Weg” Schollprojekte

WN 23.06.2011 “Kunst findet Aufmerksamkeit” Schollprojekte

WN 22.06.2011 “Ohne Schirmherr ging’s nicht” Schollprojekte

WN 20.07.2011 “Irritationen und Tatorte im Zentrum” Kunst Schollprojekte

WN 16. Juni 2011 “Bühne frei für die Schüler” Schollprojekte

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„ORTungen 2011: SCHOLL.Projekte“, ortsbezogene Ideen und Aktionen zwischen Geschwister-Scholl-Gymnasium und Zentrum Kinderhaus. Schülerinnen und Schüler thematisieren Weg und Ort mit künstlerischen Mitteln. Entwickeln grenzüberschreitende experimentelle Projektideen auf der Suche nach „Overhanging Fruit“, verlockenden Früchten, die über dem Zaun hängen. Ästhetische Experimente, Interventionen, Irritationen und Versuchungen mit alten und neuen Medien unter dem diesjährigen Thema „Overhanging Fruit“ des INTERREG Projekts „GrensWerte“. Welche Funktionen und Zuschreibungen hat „Zentrum“ im Öffentlichen Raum für Jugendliche an der Grenze zum „Schulraum“? Eine grenzüberschreitend ähnliche Wertediskussion in Deutschland und den Niederlanden? Gleichen sich Kulturen im Kontext von Globalisierung immer mehr einander an? Allerorten, so auch in Kinderhaus, finden Umwandlungen städtischer Mitten in Symbiosen aus Eventkultur, Dienstleistungsgewerbe und Lifestyle-Einzelhandel statt. Welche Folgen hat das für das „Öffentliche“ und für Kids?

Der Ort, Zentrum Kinderhaus, für Jugendliche auch ein Identifikationsort, gefüllt mit reichhaltigen Erfahrungen und prägenden Erinnerungen aus der Kindheit, lockt als Konsum-Ort mit vielfältigen Angeboten, an Grenzen zwischen Schule und Zentrum, zwischen gesetzten Regeln, Verboten und Verlockungen.

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„ORTungen 2011: SCHOLL.Projekte“ arbeitet in diesem Spannungsfeld, das sich aus Ort und Thema ergibt. Zudem öffnet sich ein weiterer Aspekt: Wie steht Schule eigentlich im Zentrum, im Mittelpunkt öffentlicher Aufmerksamkeit? Was bedeutet „Zentrum“ im Blick von Schule? Eine wichtige Auseinandersetzung von Schule mit „Lebens-Wirklichkeit“, die hier methodisch durch eine projektorientierte Arbeit mit ästhetischen Mitteln als Forschungsfeld für Schule eröffnet wird: Selbstbestimmtes handlungsorientiertes forschendes Lernen in öffentlicher Praxis. SCHOLL.Projekte versucht neue Perspektiven mit Methoden einer individuell fördernden Arbeit zu eröffnen, die Schülerinnen und Schüler zur Entwicklung eigener Ideen in Auseinandersetzung mit „Wirklichkeit“ ermutigen, befähigen, herausfordern und begeistern will.

„Overhanging Fruit“: Wie erleben Jugendliche Zentrum? Wie reagieren sie auf einen Ort, unter Aspekten von „Kunst im Öffentlichen Raum“? Ästhetisch, architektonisch, sozial, psychologisch, atmosphärisch. Wie können Jugendliche aktiv und gestaltend im Öffentlichen wirken und teilhaben? Sich als „ästhetisch“ Handelnde und Mitgestaltende erleben… den alltäglichen Umraum neu wahrnehmen lernen… und als etwas Gestalt- und Veränderbares begreifen…

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Das Zentrum in Kinderhaus, rund um den Idenbrockplatz, wird aktuell im Rahmen einer viel diskutierten Baumaßnahme umgestaltet und erweitert. Identitäts-Orte für Jugendliche werden verändert oder verschwinden: „Unsere Burg wird abgerissen! Das müssen wir noch dokumentieren…“. Der Ort ruft zeitaktuell nach seiner Thematisierung…

1972 erbaut in einem für das Münsterland typischen roten Klinker-Allover, durchbrochen von wuchtigen Betonfragmenten, lädt das Zentrum Idenbrockplatz, in seiner nüchternen multifunktionalen Ausstrahlung eher zum Durchschreiten ein als zum Verweilen. Schülerinnen und Schüler des Schulzentrums überqueren ihn täglich, um Essen, Süßigkeiten und Getränke einzukaufen.

Für Bürgerinnen und Bürger des Stadtteils Kinderhaus erfüllt er zentrale Funktionen: Bürgerzentrum, Einkaufen, Markt, Supermarkt, Behörden, Beratung, Veranstaltungen, Schwimmen, Beten, Versammeln, Essen…

Zugleich ist das „Zentrum“, für viele Schülerinnen und Schüler, die in Kinderhaus aufgewachsen sind und nun auf das direkt angrenzende Geschwister-Scholl-Gymnasium gehen, prägender Identifikationsort ihrer Kindheit. Hier haben sich in der Erinnerung alltäglich erlebte Orte mit kontinuierlichen Erfahrungen verbunden. Mit Einkaufsritualen, die als Kind auch oft mit „süßen Empfindungen“ verknüpft sind. „In der Apotheke gab es immer Traubenzucker… beim Metzger eine Scheibe Kinderwurst….“

Schülerinnen und Schüler setzen sich spielerisch und experimentell in der Tradition von Kunst im Öffentlichen Raum mit dem Ort Zentrum auseinander. Versuchen ihn neu und anders wahrzunehmen. Erproben emotionale Zugänge und Haltungen zum Ort. Gehen in ihre Erinnerung, in ihre Biographie. Setzen sich mit atmosphärischen, architektonischen, sozialen und psychologischen Qualitäten sinnlich auseinander. Reagieren mit ihren eigenen Ideen auf den Ort und begreifen ihn als veränderbar. Es ist zugleich eine Arbeit mit ästhetischen Mitteln aus der zeitgenössischen Kunst, die den eigenen Auffassungen und Haltungen vertrauter und näher ist.

SCHOLL.Projekte, eine schulische Arbeit im Fokus öffentlicher Aufmerksamkeit und Wertschätzung, mit der Chance für Stärkung und Bestätigung, zeigt Möglichkeiten einer individuell fördernden projektorientierten Arbeit im Kunstunterricht mit künstlerischen und medialen Mitteln im Öffentlichen Raum.

SCHOLL.Projekte initiiert eine Zusammenarbeit zwischen Geschwister-Scholl-Gymnasium, Bürgerzentrum Kinderhaus, Fachhochschule Münster/Fachbereich Sozialwesen (Theaterpädagogik/ Medienpädagogik), Kulturzentrum Atrium, Geschäften im Zentrum Kinderhaus, Cinema Münster und Interdisziplinäres Büro, Kunst – Kultur – Wissenschaften e.V.

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SCHOLL.Projekte – Video-Experimente nehmen am 1. Schülerfilm-Festival Münster teil

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Am 21.7.2011 findet im CINEMA das 1. Schülerfilm-Festival Münster statt. Die folgenden Filme aus den Klassen 8 und 9 des Geschwister-Scholl-Gymnasiums werden teilnehmen:

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„FingerSports“ (Video, 03.18 Min): Spiel mit Händen und grünem Gummi… (Regie/Kamera: Lasse O., Regie/Spiel: Kevin G., Robin W., Klasse 8b)

„Gesteuerte Zufälle“ (Video, 1.32 Min): Experimente mit Chaos und anderen Zufällen… (Regie/Kamera: Monika D., Oliver H., Martha T., Leo G., Klasse 9c)

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„Zurück“ (Video, 5.40 Min): Reise von der Schule zurück ins Zentrum… (Regie/Kamera/Schnitt: Tolga Y., Klasse 9c)

„IE“ (Video, 0.46 Min): Experiment mit Ei… (Regie/Kamera/Schnitt: Christopher S., Klasse 8b)

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„Die Neuen F50“ (Video, 1.02 Min ): Werbung für Fußballschuhe und „junge Stars“… (Spiel: Kevin G., Lasse O.t, Robin W., Kamera: Christopher K., Eduard W., Schnitt: Till S., Klasse 8b)

„Besser Essen“ (Video-DOKU, 02.41 Min): Dokumentation eines werbenden Figurenspiels mit Gemüse… (Idee/Regie/Spiel: Julia K., Greta M., Daria K., Maren S., Klasse 9b)

„Der pfiffige Jakob“ (Video, 05.32 Min): Verfilmung des Kinderbuchs „Der pfiffige Jakob“… (Regie/Kamera/Schnitt: Jakob R.l, Marvin W., Max H., Fabian H., Klasse 8a)

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„Jakob vs Fabi“ (Stop-Motion Animation, 4.35 Min): Spielerische Duelle unter Jungs… (Kamera/Schnitt: Marvin W., Regie/Darsteller: Jakob R., Fabian H., Klasse 8a)

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„Trash Hopping“ (Stop-Motion Animation, 2.22 Min): „Perfekte“ Würfe in Abfallkörbe… (Regie/Kamera/Schnitt: Jonathan E., Max L., Joel S., Maxim N., Klasse 9c)

„2:22,22“ (Video, 2.53 Min): Ein rasanter Lauf ins Zentrum nach „Overhanging Fruit“… (Regie/Kamera/Schnitt: Niko S., Fabian K., Klasse 9c)

„Scholl-Parkour“ (Video, 3.03 Min): Das Video stellt eine alternative Fortbewegungsart zur Schau und zeigt, dass Dinge, die als Grenze gesehen werden, ohne weiteres überwunden werden können (Regie/Kamera/Schnitt: Eric G., Felix W. (Klasse 9c) mit der Parkour Gruppe Münster)

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„Horror im Ballettsaal“ (Video, 1.44 Min): Eine Tänzerin im Zentrum befremdlicher Aufmerksamkeit… (Regie/Spiel: Bianca B., Veronica K., Regie/Kamera: Pauline Z., Schnitt: Marieke W., Klasse 9b)

„Schule ins Zentrum“ (Video, 1.54 Min): Ein gemeinsamer Lauf Richtung Zentrum… (Regie/Kamera: Thereze J., Anastasia S., Dines Mako S.: Sam N., Klasse 9c)